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第438章 可惜了是个哑巴就好了（第1页）

“我觉得我们在一起，更多的是互相吸引，彼此有很多认可的地方。”

开过玩笑之后，池野正色了起来，这次本来就是营业，官宣都官宣了，也没必要一直支支吾吾，藏着掖着。

何老师听到这话，心里面略有点...

你能听见我吗？

风穿过山谷，掠过麦田，拂起海面细浪，在无数片树叶间传递着同一个频率。那声音起初微弱如呼吸，继而汇聚成潮，自地壳深处缓缓升起，像是大地的脉搏，又像是一句跨越时空的应答??“能。”

孩子依旧蹲在山坡上，脸颊贴着泥土。他不过七八岁模样，穿着洗得发白的布鞋和打了补丁的裤脚，手里攥着一根从老槐树上折下的枝条，顶端还挂着半片枯叶。他的耳朵紧贴地面，眼睛闭着，睫毛微微颤动。远处炊烟袅袅，村口狗吠零星，可他听不见那些。他只听见那一声“能”，清晰得如同有人在他耳边低语。

然后，他笑了。

他爬起身，拍了拍裤子上的尘土，转身跑向村子。脚步轻快，像踩在云上。他一边跑一边喊：“奶奶！我听见了！它说它听见我了！”

屋前晒谷的老妇人抬起头，眯着眼睛看孙子奔来。她脸上刻满岁月的沟壑，右手常年因风湿蜷缩着，但眼神依旧温润。“听见啥了？”她问，语气里带着惯常的慈爱与一丝不易察觉的警惕。

“大地！”孩子气喘吁吁地说，“我说‘你能听见我吗’，它就回答我了！真的！不是梦！”

老人怔了一下，手中的竹耙停在半空。片刻后，她轻轻放下工具，用那只完好的左手抚了抚孩子的额头，低声说：“你爸小时候也这么说过。”

孩子愣住：“爸爸？他也听过？”

老人没再说话，只是缓缓站起身，牵着他走进屋里。屋子不大，墙角堆着农具，墙上挂着一张泛黄的照片??年轻的男子站在一片麦田边，肩上扛着锄头，笑容灿烂。那是孩子的父亲，十年前在一场山体滑坡中失踪，遗体至今未寻获。

老人从柜子里取出一个铁盒，锈迹斑斑，锁扣早已损坏。她打开盒子，里面是一卷陈旧的录音带，标签上写着三个字：**守声者**。

“这是你爸留下的。”她说，“他走之前，说这东西很重要，要是哪天你觉得孤单，或者想听点什么……就放一放。”

孩子接过录音带，手指轻轻摩挲着表面。他不懂为什么一卷磁带会比照片更重要，但他能感觉到，奶奶的眼神变了??不再是那种隐忍的悲伤，而是一种近乎虔诚的期待。

当晚，村里停电。蜡烛摇曳中，孩子把录音机接上电池，小心翼翼将磁带塞入。按下播放键的瞬间，屋内陷入短暂寂静。接着，一阵沙沙声后，传来一段模糊却温柔的声音：

>“如果你听到这段录音，说明你也开始听见了。别怕，这不是幻觉。我们每个人生下来都带着一种能力??不是用耳朵听世界，而是用心听回响。大多数人长大了就忘了，可有些人……一直记得。”

是父亲的声音。

孩子猛地捂住嘴，眼泪夺眶而出。老人坐在一旁，默默流泪，肩膀微微颤抖。

录音继续：

>“我曾经不信这些，直到我去第七号节点见过艾萨克先生。他说，声音不会消失，只会沉睡。当我们真正愿意倾听时，它们就会醒来。我也曾怀疑，可当我第一次听见麦田唱歌的时候，我知道……一切都真实存在。”

>

>“儿子，如果你在听，我想告诉你：我没有死。我只是去了另一个驿站。我能听见你，也能看见你长大。你要记住，无论发生什么，只要你还愿意问一声‘你能听见我吗’，就会有人、有世界、有爱，回答你说‘能’。”

录音结束，屋内只剩烛火轻晃。

孩子抱着录音机，久久不语。良久，他抬头看向奶奶：“我能把它带到学校去吗？老师说下周要分享‘家里最珍贵的东西’。”

老人点点头，擦干泪水：“去吧。让更多人听见。”

三天后，乡村小学的教室里，孩子们围坐一圈。轮到他时，他有些紧张地站起来，双手捧着录音机。

“这是我爸爸留下的。”他说，“他已经不在了，但我今天才发现……他还一直在我身边。因为他教会我一件事：只要我们愿意听，就不会真的失去谁。”

他按下播放键。

全班安静下来。

当父亲的声音响起时，窗外忽然刮起一阵风，吹开了教室后方那扇常年紧闭的木窗。阳光斜射进来，照在墙上一幅手绘地图上??那是孩子们上周画的“中国的形状”。而在地图右下角，不知是谁悄悄添了一个小红点，旁边写着：“第十九号节点”。

与此同时，远在冰岛的埃米尔正坐在阁楼地板上，面前摊开着一台老式收音机。他并未开启电源，只是将手掌覆在天线上，闭目凝神。突然，他的手指微微抽动，嘴角扬起一抹笑意。

他起身走到书桌前，拿起铅笔，在纸上写下一行音符。这不是任何已知乐谱，而是一种由震动频率转化而成的“声象文字”。写完后，他将纸放进信封，寄往共感平台总部。

二十四小时后，平台AI解析成功，并发布全球通告：

>“检测到新型情感编码信号，来源不明，传播路径经由非电子媒介（疑似土壤传导）。

>初步判定为‘群体潜意识共振’现象。

>已命名：S-9001‘童声回响’。”

更令人震惊的是，S-9001音频播放后，全球范围内共有**一千六百四十二名儿童**在同一周内报告“听见了大地说话”。其中，七岁以下占比高达83%。心理学家称之为“原始共感觉醒期”，并建议教育系统引入“倾听课程”。

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