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第十章 真正的劝学（第4页）

只有这样写，皇帝才会顺势帮忙传播，大家才会顺势认可。

而最最可悲的是，天下之间无一名将，要写这样一篇文章，欧阳修还要冒着得罪当朝大员的风险，从文官里面，选出了个状元公当靶子！

因为天下间压根就没以武力闻名的人了，连个靶子都找不到！

这才是最可悲的！

虽然这事儿一旦成了，就成了文坛领袖，收益巨大。

但是一开始就要扛着巨大的压力。

欧阳修他想吗？他当然不想。但没办法。

这才是大宋如今局面的逆天之处。

周敦实举手。

章旷：“讲。”

周敦实：“老师，如果是您的话，要劝学，会怎么写？”

章旷往前走了一步，思索了一下。

随后开口：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

“就叫……《应天书院读书示诸生》好了。”

第一句教人一定要竭尽全力去学习，而且不能因为一时挫败而气馁，因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习，一直到年老才收获成就的。

第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理，要想知道这事情究竟是怎么回事，需要亲自去做。

总结起来就是四个词语。

尽力，坚持，思考，实践。

章旷：“下课。”

所有人都还在回味那首诗。

章旷：“记住了，下课要跟老师说再见。”

周敦实：“起立！”

群生：“老师再见！”

一边走，章旷一边笑。

田况，周敦实，蔡高，司马光？真是人才济济啊。

这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟，也是历史上的名人。

那那些没报名字的呢？想来也不会差太远。

大家散客，周敦实才飞速跑向章旷。

章旷：“你还有事？”

周敦实：“老师，油斗可以帮人瞄准油壶，能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢？”

章旷：“你想问弩？”

周敦实：“弩还达不到油斗的辅助功效，除了瞄准，还有射程，还有省力，还有威力……”

章旷笑了：“那你可以努力学习、研究。”

理学创始人……总不能变成力学创始人吧？

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