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第二十一章 母亲的呼吸（第4页）

这在健康人群中也是一样。

健康人群的潜意识，正是因为继承了一部分小孩的这种好奇心与懵懂，才能够面对许多巨大的悲伤。

只是他们浑然不知。

所以，弗洛伊德说过：人不是不相信死，就是在潜意识中认为不死。

正是这个原因。

这个朦胧的记忆，才是最原始最纯洁的自我，没有受到任何暗示的粘附。

所以，患者在心理分析的提示下，不断回忆。

每回忆到一处往事时，他都会感觉异常欣喜。

因为他终于重新唤起那些往事中的快乐。

这在他患病期间是做不到的。

因为他认为那些快乐已经“死”了。

但是，现在他又能够复活“她们”。

唯一的遗憾是，却不能把“她们”带入到当下的现实生活中。

因为现实已经是物是人非了。

这种遗憾又可能使他们陷入新的沉郁。

这其实就是我前面所说的“复发”与“空洞”机制。

还有，有很多人在深层了解自己的过程中，会突然感觉异常恐惧。

因为他害怕自己会变成另一种陌生和未知的人格。

他们害怕深入了解自己后，会颠覆多年来形成的一些信仰

其实是因为他还没有突破最后的屏障，没有回忆到最初的那一刻

那时候他根本就没有过多地信仰，过得更加快乐

所以，回忆到最本源的朦胧记忆时，却不存在这种遗憾和恐惧了。

仿佛一切都是充实与安全、再熟悉不过的。

那些曾经在他看来无比快乐、却又在后来遗憾失去的场景，不过是他连续、动态记忆中的一个闪光点而已。

而不再像以前那样——快乐就在那停泄不前。

就像一位大学生即将毕业，面对同学分离的场景异常惆怅

越是回忆快乐的大学时光，越是忧伤似乎再也回不来了

但只要回忆到最初与母亲相识的童年的朦胧时刻，他就可以意识到:大学时光只是他快乐的一个片断而已，这种感觉就像是刚刚出家门，遇到一些玩得开心的朋友，然后又回到家中感受那种熟悉的感觉。而不是与这些朋友粘合太紧，以至分别时如生离死别。

更通俗一点，一个性格多愁善感的人，面对同窗几年的同学分别，伤感与惆怅无以复加。

这种伤感几乎是无法克服的，甚至能够引发抑郁情绪。

但是，不为人知的是：如果在此时，想像母亲陪在自己的身边。

他再看分别的同学，就仿佛是刚刚开始认识那般好奇美妙，伤感不复存在。

连象征着快乐终结的≈ot;抑郁≈ot;，也不过是他记忆中的一个流动的片断而已

快乐并不会因为毕业而中止，而会继续向前

因为在那个朦胧时刻，他的好奇心和探索心才最强，外界的快乐也就都是流动的、持续的

如果大家有较强的逻辑和串联能力，可以得出这样一个结论：因为症状都是条件异常苛刻的快乐，如果把有条件快乐转换为无条件快乐，这种病态快乐就会被真正遗忘，再不出现。

简言之就是：症状被永久遗忘。

因为无条件的快乐总是容易被遗忘的。

这在第一章中“被压抑的往往是满足的”这个概念中已解释过。

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