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第106章 没有对比就没有伤害 二（第1页）

下午一二节课是立体几何，上课之前，有人是趴在桌上的，甚至有个男生居然睡着了，不知道是不是就没午休。

老师进来的时候，上课铃还没响，看到趴着的男同学，温声的问旁边同学，“这位同学是睡着了还是病了？”

吓得旁边的男生赶紧推推，睡的迷瞪的男生“嗯？上课了吗？”还赶紧站了起来。

逗得旁边的人都捂着嘴笑，老师说“睡着了啊，没午休吗？不是病了就好。你们小孩子正是觉多的时候！”

这个老师看着比较老，比梁老师还老的样子，皮肤有些白，略有松弛，还有点皱纹，眉眼比较平和，看着很和蔼可亲的样子，头发也有些花白，不过不驼背，穿的中山装，扣子都扣到了最上面的一个，他都不热吗？里面是白色的衬衣，领子露一个边，有些毛，但是挺白的。

等老师走到讲台前站好，铃声响起来了，喊过起立，老师声音平和的“请坐，同学们。”

“这节课是立体几何，我姓李，是来自北京的知青，你们都听过这个词吧？”我们点头，他笑了，然后开始讲课。

先讲了立体几何和我们初中几何的联系和区别，也讲了一部分日常中的应用，转身随手在黑板上，就画了房子和树，甚至后面陆续几笔几笔的加个窗户、桌椅，惟妙惟肖，班上有人带头鼓掌，最后是全部的人都鼓掌。

李老师讲的很用心，我们听的很认真，也很开心，下课的时候，大家都不想出去，李老师还劝大家，“你们出去跑跑，不要老窝在教室里。”

“老师，我想跟你待会儿，聊聊天儿。”重复的儿化音和带着本地特有的拐弯调调，逗得李老师笑了。

“跟我待会儿啊，没问题，”李老师学这个男生的舌，也是儿化音带拐弯的，那个男生脸都红了，别人也偷偷的乐，看着他们说话。

“老师，你学我们这儿说话好像啊。”仿佛话题会一个连着一个。

“是啊，我学的很像，你想啊，我来这里好多年了，那时候啊，还没你们呢。”李老师被同学的话唤起了回忆。

“老师，你家几个小孩？”旁边的女生娇俏的问着自己喜欢的老师。

“我家啊，两个小孩，一个男孩一个女孩。”李老师都没有不耐烦。

“那他们多大啊，上学吗？”估计女生和男生的关注点就是不同。

“两个人读大学了，都在北京，他们比你们大好几岁呢。好了，你们赶紧出去转转，回来就上课了。”

于是我们在老师充满关爱的眼神里，走出去，溜达一圈，然后就回来了，不过没人再去找老师聊天，也希望他能休息休息的。

第二节，四十五分钟，感觉太快了，一下子就下课了，不过这次没有人围着老师聊天了，估计很多人都看到了老师最后讲课的声音有点低沉了。

不过老师走后，关于他的讨论才刚刚开始，有的人在小声的对比着目前教过课的几个老师，唉，可人，可遇而不可求的。

第三节，体育课，没得比，也不用比的，估计就是体育老师了，因为不具备可比性啊。

体育老师是个年轻的男老师，个子很高，浓眉大眼的，关键的是身材比较匀称，给人一种很挺拔的感觉；他自我介绍姓张，看着有点严肃。

先练队列，立正、稍息、齐步走，“折腾”我们半节课，后面又练跑步，整的我们这些女生敢怒不敢言，跑了两圈，才原地解散休息五分钟，男生围着他去聊天，女生则站在或蹲在树下休息，五分钟很快过去了，张老师让体育委员集合队伍，再次检查我们的队列练习，虽然我们自我感觉做的好了，但是当老师给我们演示的时候，还是让我们惊诧不已；最初的累和不高兴都烟消云散了，几个词形容张老师：活力四射、热情洋溢、张扬有力量、还帅气。

好吧，一群女生被征服了，男生更不用说，下课的时候，女生恋恋不舍的走了，男生则明目张胆的围着老师问东问西；我们隔老远了还能听到排球啊，篮球啊什么的，甚至有人开始约打球了。

男生的恣意张扬真不是女生能比的，我们也只有羡慕的份了。

回到教室后，我们又累又高兴，有人趴桌上，有人斜靠着椅子背聊天，不外乎体育老师的走姿和站姿还有队列，从最初的“这个老师真讨厌只知道让我们跑步到张老师真帅气、真精神、真挺棒的。”。

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